Esta microcredencial subvencionada se impartirá en modalidad online, utilizando plataformas como Microsoft Teams y el Campus Virtual de la Universidad de CastillaLa Mancha (UCLM). Esta modalidad ha sido diseñada cuidadosamente para garantizar la accesibilidad y facilitar la participación, teniendo en cuenta la diversidad de circunstancias de los estudiantes.
La enseñanza combinará sesiones teóricas virtuales, impartidas por un equipo docente altamente cualificado, con un importante componente de trabajo autónomo. El alumnado dispondrá de diversos recursos didácticos y se fomentará su participación activa en foros de debate, promoviendo la interacción y el aprendizaje colaborativo.
Dado que cada estudiante posee ritmos y estilos de aprendizaje diferentes, se ofrecerán tutorías personalizadas, con el fin de proporcionar un apoyo ajustado a las necesidades
individuales. La formación integrará de manera sólida la teoría y el desarrollo de competencias prácticas mediante metodologías activas centradas en el alumnado. Se emplearán herramientas como análisis de casos, simulaciones, roleplay, tareas aplicadas y debates en foros, favoreciendo tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades transferibles a su futura práctica profesional.
El sistema de evaluación de la Microcredencial Subvencionada se estructurará por módulos, de modo que cada unidad se evaluará de forma independiente por el profesorado responsable. La evaluación combinará pruebas tipo test para comprobar la comprensión de los contenidos, trabajos prácticos orientados a la aplicación de herramientas y procedimientos, análisis de casos para valorar la capacidad de diagnóstico y toma de decisiones, y participación en foros de debate, donde se tendrá en cuenta la calidad de las aportaciones, la argumentación y la interacción con el grupo. Los criterios de evaluación y plazos de entrega de cada módulo se comunicarán al inicio de cada módulo, junto con las instrucciones específicas de cada actividad. El profesorado facilitará retroalimentación sobre los trabajos y casos, indicando fortalezas y aspectos de mejora para consolidar el aprendizaje. La superación de todos los módulos será requisito imprescindible para aprobar la microcredencial y acreditar las competencias adquiridas, garantizando que el alumnado ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos en cada unidad.