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diciembre de 2023 a marzo de 2024

CASTILLA-LA MANCHA A LAS 8 con Francisco Madinabeitia

Sección “Tirando de la Lengua”

 

 

5 DE DICIEMBRE DE 2023 - Pilar Moreno Díez

 

Médica, enfermero, jueza y matrón 

 

12 DE DICIEMBRE DE 2023 - Margot Vivanco Gefaell

 

Palabras mágicas (01:46:40)

 

26 DE DICIEMBRE DE 2023 - Natalia Alarcón Mosquera

 

El error en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera (01:42:30)

 

2 DE ENERO DE 2024 - Bruno Camus Bergareche

 

Las lenguas de España en la enseñanza y la administración

 

9 DE ENERO DE 2024 - Pilar Moreno Díez

 

El español en los doblajes (Parte I) (01:44:14)

 

16 DE ENERO DE 2024 - Laura González López

 

¿Somos conscientes de la cantidad de palabras extranjeras que utilizamos en nuestro día a día?

 

23 DE ENERO DE 2024 - Arantxa Bernardo Jiménez

 

Una misma gramática con distintos trajes

 

30 DE ENERO DE 2024 - Ángeles Carrasco Gutiérrez, Laura González López y Margot Vivanco Gefaell

 

Presentación del libro ¿Para qué servimos los lingüistas?

 

6 DE FEBRERO DE 2024 - Pilar Moreno Díez

 

El español en los doblajes (Parte II)

 

13 DE FEBRERO DE 2024 - Juana María Blanco Fernández

 

Ni de abajo hacia arriba ni de arriba hacia abajo, sino todo a la vez: el modelo interactivo de comprensión lectora

 

20 DE FEBRERO DE 2024 - Arantxa Bernardo Jiménez

 

¿Con qué propuestas actuales contamos para la enseñanza gramatical? 

 

27 DE FEBRERO DE 2024 - Juana María Blanco Fernández

 

Leer las líneas, leer entre líneas, leer más allá de las líneas. Los niveles de comprensión lectora

 

5 DE MARZO DE 2024 - Laura González López

 

¿Son los diccionarios racistas y machistas?

 

12 DE MARZO DE 2024 - Juana María Blanco Fernández

 

Antes de leer ya estamos leyendo: Las estrategias de lectura I

 

19 DE MARZO DE 2024 - Arantxa Bernardo Jiménez

 

Dificultades de la gramática del español para estudiantes extranjeros

 

26 DE MARZO DE 2024 - Juana María Blanco Fernández

 

El texto como brújula: Las estrategias de lectura II